Für alle Lehrer und Lehrerinnen ist im Anschluss an die Ausgabe der Halbjahresinformationen eine schulinterne Fortbildung.
Ich denke, dass Video zum Song könnte zur „Gretchentragödie“ passen. Verführung, Nähe, Distanz, Perfektion,… Gretchen kann Gut von Böse unterscheiden… eigentlich ist sie anfangs vernünftig… Faust „ertränkt“ sie sehr redegewandt mit Komplimenten, dabei liegt in seinen Worten nur wenig Wahrheit… Gretchen hat genug von seinen Lügen gehört und ist am Ende doch auf sich allein gestellt.
Nun ja, könnt euch ja ein eigenes Bild „machen“ und könnt ja mal googeln. 🙂
Bei der Aufgabe ging es nicht darum, die Geschichte des Faust nachzuerzählen, sondern vielmehr zu zeigen, wie die Themen und Konflikte der Figuren verstanden wurden.
… UND DAS HAT SICH MIRIJAM AUS DER 10b SO GEDACHT UND MAL EBEN „GEBASTELT“.
„Ötzi – mein Leben in der Jungsteinzeit!
Wie zeigt man am besten, wie die Menschen in der Steinzeit lebten? Gunter Schöbel, wissenschaftlicher Leiter und Direktor des Pfahlbaumuseums Unteruhldingen am Bodensee, geht neue Wege in der Museumspädagogik. Er möchte die Darstellung vergangener Zeitepochen an moderne Sehgewohnheiten anpassen und sie hautnah erlebbar machen. In Planet Wissen erzählt er, mit welchen Mitteln und Methoden er dabei vorgeht.“ (1)
(1) www.planet-wissen.de
Habt ihr Lust auf „mehr Steinzeit“?… DANN KLICKT HIER:
Löwenzahn Classics 110 Peters Reise in die Steinzeit
„Wörterbuch-Hilfe
„Duden online“ erfasst den für die deutsche Sprachgemeinschaft bedeutsamen Wortschatz des Deutschen: Es enthält Erbwörter, Lehnwörter und Fremdwörter, umgangssprachliche Ausdrücke und landschaftlich verbreitetes Wortgut sowie Wörter aus Fach-, Gruppen- und Sondersprachen, z. B. der Wirtschaft oder des Sports. Zudem verzeichnet es eine Vielzahl von Namen, z. B. Personennamen oder geografische Namen, sowie allgemein gebräuchliche Abkürzungen.
Darüber hinaus bietet „Duden online“ den Nutzerinnen und Nutzern alle wichtigen Angaben zu Rechtschreibung, Grammatik und Bedeutung eines Wortes, zeigt Synonyme und gibt Informationen zu Häufigkeit, Herkunft und Aussprache. In vielen Fällen illustrieren Bilder die Bedeutungen eines Wortes bzw. geben Hörbeispiele eine akustische Aussprachehilfe. Ein computergenerierter Begriffsraum zeigt den Kontext auf, in dem ein Wort typischerweise vorkommt.
„Duden online“ stellt den aktuellen deutschen Wortschatz so umfassend wie möglich dar, wobei sich die Redaktion der Tatsache bewusst ist, dass Vollständigkeit bei einer nach oben unbegrenzten Zahl von Zusammensetzungen und fachsprachlichen Fügungen nahezu unmöglich ist. Der Wortbestand von „Duden online“ wird von der Redaktion jedoch kontinuierlich bearbeitet und ergänzt, und zwar in erster Linie um aktuelle Neuwörter (Neologismen), die entsprechend häufig belegt sind und bei denen es sich nicht nur um „Eintagsfliegen“ handelt.
Als Basis für die Erfassung und Bearbeitung des Wortschatzes nutzt die Dudenredaktion in erster Linie das Dudenkorpus – eine digitale Volltextsammlung, die bereits mehr als drei Milliarden Wortformen aus unterschiedlichen Textsorten (wie Romanen, Sachbüchern, Zeitungen, Zeitschriften u. a.) enthält und ständig erweitert wird.
Daneben werden selbstverständlich auch die Möglichkeiten genutzt, die das Internet für die Recherche nach Wörtern, Wortformen und Wortbedeutungen bietet. Außerdem werden Nutzerhinweise berücksichtigt, die in der Dudenredaktion eingehen, allen voran solche, die uns über die telefonische Duden-Sprachberatung erreichen (vgl. auch „Wie kommt ein Wort ins Wörterbuch?“ im Bereich „Über Duden“). So steht dem Onlineteam der Dudenredaktion eine Vielzahl von Quellen zur Verfügung, um zuverlässige, aktuelle und nutzerorientierte Informationen zur deutschen Sprache zu gewinnen.“(1)
(1) www.duden.de
Bei der Aufgabe ging es nicht darum, die Geschichte des Faust nachzuerzählen, sondern vielmehr zu zeigen, wie die Themen und Konflikte der Figuren verstanden wurden.
… UND DAS HAT SICH SARAH AUS DER 10b SO GEDACHT UND MAL EBEN „GEBASTELT“.
… UND MIR IST DIESES LIED DAZU EINGEFALLEN.
„Mit deinem Fuß in der Luft und deinem Kopf am Boden.
Versuch den Trick und dreh durch, yeah.
Dein Kopf wird zerspringen,
Denn dort ist nichts drin
Und du fragst dich selbst …
Where is my mind?… Wo ist mein Verstand …“ (1)
(1) http://www.magistrix.de/lyrics/The%20Pixies/Where-Is-My-Mind-Uebersetzung-206722.html
Auch Gretchen hat sich diese Frage am Ende das Dramas „Faust. Der Tragödie erster Teil“ gestellt . Where is my mind?… WO IST MEIN VERSTAND?… HABE ICH SCHULD?
Hat Gretchen Schuld?- oder war sie eher der „Spielball“ eines Mannes, der das Leben in vollen Zügen genießen wollte und sie schließlich durch „Liebe“, Mord, „falsche“ Ehre und Würde an den Rand der Gesellschaft drängte und zu der ungeheuerlichen Tat, der Ermordung ihres eigenen Kindes, trieb?!
Where is my mind?… Das ORIGINAL IST VON DEN PIXIES – MEINER MEINUNG NACH- BISSEL BESSER NOCH ALS DAS COVER VON PLACEBO, ABER DAS IST JA BEKANNTLICH ANSICHTSSACHE. 😉
Placebo – Where is my mind
https://www.youtube.com/watch?v=YVFLgx8o7XM
Eine Frage, die wahrscheinlich alle bewegt- Schüler, Schülerinnen und Eltern.
Wie geht es nach der Klasse 6 weiter? Realschule? Hauptschule? Wie ist das alles so geregelt?
Hier könnt IHR und SIE Antworten finden. Nutzen Sie auch die nächste Sprechstunde, wenn noch Fragen offen bleiben sollten.
http://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/12053-Schulordnung_Mittel__und_Abendmittelschulen#p28
§ 3
Abschlussbezogener Unterricht, Wahl der Bildungsgänge
(1) Ab der Klassenstufe 7 wird der Unterricht nach dem angestrebten Abschluss im Haupt- oder Realschulbildungsgang (abschlussbezogener Unterricht) erteilt. Die äußere Differenzierung erfolgt in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Physik und Chemie (Differenzierungsfächer). Im Rahmen eines von der Sächsischen Bildungsagentur genehmigten pädagogischen Konzeptes können Schulen von Satz 2 abweichen. Das pädagogische Konzept soll Aussagen zur pädagogischen und organisatorischen Umsetzung des abschlussbezogenen Unterrichts enthalten.
(2) Der Hauptschulbildungsgang umfasst die Klassenstufen 7 bis 9 und führt zum Hauptschulabschluss oder zum qualifizierenden Hauptschulabschluss.
(3) Der Realschulbildungsgang umfasst die Klassenstufen 7 bis 10 und führt zum Realschulabschluss.
(4) Die Klassenkonferenz entscheidet zu Beginn des zweiten Schulhalbjahres der Klassenstufe 6 auf der Grundlage der bisher gezeigten Leistungen und der voraussichtlichen Leistungsentwicklung, welchen Bildungsgang der Schüler besucht. Der Wille der Eltern soll berücksichtigt werden.
(6) Die Teilnahme am Unterricht im Realschulbildungsgang kommt in der Regel nicht in Betracht, wenn der Schüler in der Halbjahresinformation der Klassenstufe 6 in mehr als 2 Differenzierungsfächern mit der Note „ausreichend“ oder schlechter bewertet wurde.
1 sehr gut
2 gut
3 befriedigend
4 ausreichend
5 mangelhaft
6 ungenügend
(7) Die Klassenkonferenz ändert am Ende des zweiten Schulhalbjahres eine nach Absatz 4 für den Hauptschulbildungsgang getroffene Entscheidung, wenn die im zweiten Schulhalbjahr gezeigten Leistungen und die voraussichtliche Leistungsentwicklung dies rechtfertigen.
PRINZIPIELL GILT FÜR DIE VERSETZUNG IN DIE NÄCHSTHÖHERE KLASSENSTUFE
Abschnitt 6
Versetzung, Wiederholung
§ 28
Versetzungsbestimmungen
(1) In die nächsthöhere Klassenstufe werden diejenigen Schüler versetzt, die in allen Fächern mindestens die Note „ausreichend“ erzielt haben oder die nicht ausreichenden Leistungen nach Maßgabe der Absätze 2 und 3 ausgleichen können.
(2) Für den Notenausgleich gilt Folgendes:
1.
In den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Physik, Chemie und Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales kann die Note „ungenügend“ nicht und die Note „mangelhaft“ höchstens einmal durch die Note „befriedigend“ oder besser in einem anderen der vorgenannten Fächer ausgeglichen werden.
2.
In den nicht unter Nummer 1 genannten Fächern kann die Note „ungenügend“ nicht und die Note „mangelhaft“ durch die Note „befriedigend“ oder besser in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
(3) Ein Notenausgleich nach Absatz 2 ist in höchstens 3 Fächern zulässig.
HINWEIS_ Klasse 6a_ Stundenplanänderung
NEU: Freitag_ 1. Stunde_ Geografie (bisher lt. Planänderung: eine Stunde später)
KLASSE 5a_ WEITERE INFOS, UM DIE FRAGEN ZU BEANTWORTEN, FINDEST DU HIER.