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16.05. WORKSHOP von 14.30 bis 15.30 Uhr

              BERUFSORIENTIERUNGSMESSE von 16.00 Uhr bis 18.00 Uhr

Unterricht_ Schüler unterrichten Schüler

Unterricht,

Im Schüler- unterrichten- Schüler– Konzept übernehmen die SchülerInnen die Arbeit der Unterrichtsplanung und Realisierung. Sie wechseln dabei von der Rolle des Lernenden in die Rolle der Lehrenden. Das Verfahren stellt hohe Anforderungen an die SchülerInnen und wird häufig erst ab der Klassenstufe 8  effektiv praktiziert. Aber… veränderte Anforderungen verlangen veränderte Methoden, das dachte sich die Deutsch- Fachlehrerin der Klasse 5b. Denn heutzutage erwartet die Wirtschaft von den Schulabgängern: Persönliche Kompetenz (Zuverlässigkeit, Kreativität, Selbstständigkeit,…), Fachliche Kompetenz, Soziale Kompetenz (Kooperationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Höflichkeit, Freundlichkeit,…)

Tja, und früh übt sich. In der Klasse 5 soll ein altersgemäßes Höchstmaß an Verantwortung für das Gelingen übernommen werden.  Die „Schlagworte“ für dieses Konzept des Unterrichts sind: Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Kooperation.

Übrigens: In den USA wurde das Verfahren im Rahmen eines Anti- Gewalttrainings mit messbaren Erfolgen praktiziert. Sowohl die Lernleistungen verbesserten sich als auch der Umgangston untereinander.*

(*W. Mattes, Methoden für den Unterricht/ www. schöningh.de)

Hier sind einige Bilder vom Unterricht. Wie Sie/ ihr sehen könnt, wurde während des Unterrichts (zur Auswertung) auch gefilmt. Eine kurze Videosequenz wird es demnächst auch hier zu sehen geben.

 

Was uns interessiert_ Zu Besuch beim Pharao

Was uns interessiert,

Man kann jedes Thema spannend erklären

 Zu Besuch beim Pharao

 Gestalte mithilfe der vorgegeben Sätze ein „Interview“.

Lieber Pharao, wir haben aus Anlass deiner Entscheidung, dich auf dein „Altenteil“ zu setzen ein kleines Interview vorbereitet. Wir sind sicher, dass sich auch alle Schüler und Schülerinnen hier in der Klasse dafür interessieren, wie du dein Land beschützt, regiert und verwaltet hast, welche Gedanken du hattest, als du nach deines Vaters Tod die Zeichen der Macht erhieltest.

HIER ERFÄHRST DU MEHR ZUM THEMA „Ägypten“

http://www.kinderzeitmaschine.de/index.php?id=183&ht=2

 

 

 

 

 

 

Berufsorientierungsmesse_ „Standort“ der Informationsstände

Aktuelles, Berufsorientierung,

Am 16.05. haben SchülerInnen sowie deren Eltern von unserer Schule (als auch aus dem Umland) die Möglichkeit, Ausbildungsberufe bzw. auch Studiengänge o.ä. kennenzulernen. Zahlreiche Unternehmen, Organisationen und Institutionen stellen sich vor und hier (Foyer, Erdgeschoss, Turnhalle) können Sie mit kompetenten Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern erste Kontakte knüpfen.

Die Bildanlagen geben Ihnen, den „Ausstellern“, einen Überblick:

·         WO?… Sie Ihren Informationsstand aufbauen können.

Die Bildanlagen geben euch/Ihnen, den interessierten SchülerInnen und Eltern, einen Überblick:

·         WO? … ihr/ Sie die Informationsstände findet/finden.

 

Nachdem nun auch der Nationalsozialismus erarbeitet, der Kriegsverlauf an der interaktiven Tafel erläutert wurde, ist es wieder soweit 🙂

KLASSENARBEIT

Nützt ja nichts. Damit ihr euch „ordentlich“ vorbereiten könnte, sind hier die Schwerpunkte für die Arbeit.

Geschichte – ARBEIT

Sieh dir besonders die entsprechenden Lehrbuchseiten zu den Themen:

Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg an.

Nutze deinen Hefter (Arbeitsblätter), bereits geschrieben Leistungskontrollen und deine Projektarbeiten bzw. Hausaufgaben

  • Begriffe erklären können

Demokratie, Diktatur, Ermächtigungsgesetz, Gemeinschaftsfremde, Sozialdarwinismus, Blitzkrieg

  •  1933- Deutschland eine Diktatur

 Beispiele nennen, die diese Aussage unterstützen.

  •  Wie funktionierte die Verführung der deutschen Bevölkerung durch die Nationalsozialisten?
  • Wirtschaft im Nationalsozialismus

 1933      1935      1939   1941     1942   1943

  •  Ereignisse zuordnen und ein Ereignis näher erklären können

 Nürnberger Gesetze, …, Hetze und Terrormaßnahmen (Entrechtung und Ausgrenzung) gegenüber der jüdischen Bevölkerung, Wannseekonferenz,…

 ·       Karikaturen erklären können

 (Beispiel)

Zweiter Weltkrieg- Verlauf (1939- 1944)

  •  Aussagen zuordnen können

 Beispiele:

 POLEN,

Der Krieg beginnt mit einer Lüge…

DÄNEMARK, BELGIEN UND NIEDERLANDE, FRANKREICH, NORWEGEN, BALKAN, AFRIKA,

 GROßBRITANNIEN

An die 3000 deutschen Kampf- und Jagdflugzeuge griffen dieses Land bei Tag und Nacht an.
Sie richteten große Zerstörungen an, konnten aber keine Entscheidung erzwingen.

 SOWJETUNION

 Der Feldzug unterschied sich von den bisherigen grundlegend. Die nationalsozialistische Führung stilisierte ihn zum „Kampf zweier Weltanschauungen“, zum „Kreuzzug“ gegen den Kommunismus gegen eine Rasse von Untermenschen

 

AG „MultiMedia“ entfällt am kommenden Montag. 🙁